Il contributo affronta le transizioni della condizione adulta delle persone con disabilità assumendo la pluralità in veste di dimensione costitutiva dei percorsi esistenziali e interrogando la relazione tra vissuti individuali e cornici istituzionali alla luce del Decreto Legislativo 62/2024 e della Legge Delega 227/2021. L'analisi interpretativa degli studi italiani e internazionali sulla condizione adulta delle persone con disabilità, condotta su selezione ragionata di contributi post-2020 integrata da riferimenti fondativi, restituisce un modello teorico-operativo del Progetto di Vita in forma di architettura trifocale che tiene insieme micro e macro-transizioni, valutazione multidimensionale su base ICF e progettualità co-costruita. Si delinea una mappatura di alleanze interistituzionali e di pratiche scolastiche inclusive orientate alla promozione dell'autodeterminazione e della qualità della vita, in coerenza con la Convenzione ONU del 2006 e con l'approccio bio-psico-sociale.
Progetto di Vita e pluralizzazione delle transizioni nella condizione adulta delle persone con disabilità
Verbicaro M.;Oliva P.
2026-01-01
Abstract
Il contributo affronta le transizioni della condizione adulta delle persone con disabilità assumendo la pluralità in veste di dimensione costitutiva dei percorsi esistenziali e interrogando la relazione tra vissuti individuali e cornici istituzionali alla luce del Decreto Legislativo 62/2024 e della Legge Delega 227/2021. L'analisi interpretativa degli studi italiani e internazionali sulla condizione adulta delle persone con disabilità, condotta su selezione ragionata di contributi post-2020 integrata da riferimenti fondativi, restituisce un modello teorico-operativo del Progetto di Vita in forma di architettura trifocale che tiene insieme micro e macro-transizioni, valutazione multidimensionale su base ICF e progettualità co-costruita. Si delinea una mappatura di alleanze interistituzionali e di pratiche scolastiche inclusive orientate alla promozione dell'autodeterminazione e della qualità della vita, in coerenza con la Convenzione ONU del 2006 e con l'approccio bio-psico-sociale.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
